Atividade do projeto de Formação em Direitos Humanos para mulheres e jovens lideranças Yanomami, a 2a oficina de formação para mulheres Yanomami e Ye’kwana foi composta por uma semana intensa de conversas, convívios, trocas e aprendizados. Durante o encontro, produzimos uma publicação registrando o que os grupos de mulheres escreveram e desenharam sobre o tema dos direitos humanos, para que pudessem levar consigo de volta para as aldeias e para as associações o pensamento elaborado coletivamente.

Oficina editorial para lideranças e moradores da aldeia Yhovy Okaju, em parceria com os cineastas Maya Da-Rin e Alberto Alvares. Neste encontro, discutimos juntos os parâmetros, ideias e desejos que guiarão a produção de um livro com os depoimentos de várias lideranças Avá-Guarani, contando as histórias e lutas da comunidade que se formou a partir da retomada da aldeia Yohvy Okaju, desde 2009.

Em setembro de 2025, participamos do Festival KUYA Design Sulamericano, promovido pelo Centro de Design do Ceará, onde propusemos a oficina Autopublicação: brincadeiras editoriais. Ao longo da oficina, os participantes percorreram todas as etapas de produção de uma publicação independente – da escolha de conteúdos à experimentação de técnicas gráficas, passando pela edição, montagem e impressão. O resultado foi um zine coletivo, criado em diálogo com a memória e a imaginação da região no entorno do Centro de Design, que buscou explorar a disciplina do design como prática de aliança entre mundos.

Oficina editorial para professoras e professores Pataxoop na aldeia Muã Mimatxi, organizada pelo projeto Saberes Indígenas na Escola (MEC/UFMG) que fomenta a formação continuada de educadores indígenas que atuam na Educação Escolar Indígena, com um olhar especial para a produção de recursos didáticos e pedagógicos. Neste encontro, demos continuidade à produção dos futuros livros previstos no plano editorial Pataxoop, e produzimos coletivamente um livreto e um cartão postal, apresentando a aldeia e a cosmologia pataxoop, a serem distribuídos às pessoas que visitam a aldeia.

Oficina editorial para professoras e professores Pataxoop na aldeia Muã Mimatxi, organizada pelo projeto Saberes Indígenas na Escola (MEC/UFMG) que fomenta a formação continuada de educadores indígenas que atuam na Educação Escolar Indígena, com um olhar especial para a produção de recursos didáticos e pedagógicos. Neste encontro, a comunidade apresentou as publicações realizadas por ela ao longo dos anos, e viu diversas possibilidades gráficas e materiais para a produção de outros livros. No final, produziu-se coletivamente um plano editorial Pataxoop para 2025, contendo os desejos de publicações futuras para a escola da aldeia. 

Desde 2024, passamos a integrar o grupo de pesquisa do projeto de Formação em Direitos Humanos para mulheres e jovens lideranças yanomami, para pensar e propor caminhos e desdobramentos gráficos para os encontros. No final de novembro, participamos da oficina de formação para mulheres Yanomami e Ye’kwana, uma semana intensa de conversas, convívios, trocas e aprendizados. Durante o encontro, produzimos uma publicação registrando o que os grupos de mulheres escreveram e desenharam sobre o tema dos direitos humanos, para que pudessem levar consigo de volta para as aldeias e para as associações o pensamento elaborado coletivamente.

Parte do projeto desenvolvido pelo programa Saberes Indígenas na Escola (MEC/UFMG), a oficina teve o objetivo de coletivizar a produção do material didático Hãmxa tu pip xop – O que tem na roça, a ser distribuído nas escolas maxakali, composto por uma coleção de cartões ilustrados pelos Maxakali, documentando as espécies vegetais encontradas nas aldeias. A oficina, realizada na Aldeia-Escola-Floresta, consistiu em intervir coletivamente em 100 unidades de tecido, que foram pintadas pela comunidade e usadas para embrulhar as publicações, da mesma forma usada pelos Maxakali para transportar a embaúba. 

Oficina editorial realizada com um conjunto de pessoas de diversas aldeias da Terra Indígena Xakriabá, em Minas Gerais, que apresentou o universo das publicações aos participantes, enquanto estimulou um processo de autonomia na produção – desde o projeto editorial, passando pelo design gráfico e diagramação, até o acompanhamento da impressão. Esse processo foi guiado pela premissa de que, tão importante quanto fazer livros, é abordar essa produção criticamente, tendo em vista o lugar dos povos indígenas no desigual universo editorial instaurado no Brasil.